校园网是满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施,为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持。教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确要求中小学校、幼儿园、全国众多的中小学利用网络技术,实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播,使每所学校实现教育教学、教育管理和服务信息化,促进教育公平,提高教育质量和效益。网络与新教育的深度融合可以让学生更轻松、老师教学更方便,教育决策更智能,教育资源最大化的利用。在应用建设在逐渐丰富的今天,唯有与业务最贴合且最灵活的网络才是好网络。

1、应用的发展带来了网络新挑战

教育均衡的推进过程中,实现资源共享,师生随时随地的获取资源如何更加便捷?利用网络和视频点播技术能够实现一个老师同时上全年级的课,但是视频传输效果该如何保障?改变原先灌输式教学,学生变为课堂的主体,学生配备移动终端又该如何的管理及引导?老师录制的优秀课件,如何快速高效地在云端分享?大数据时代,开展网上阅卷等应用,能够有效分析学生成绩定位问题,但是网络阅卷系统存在跨广域网的使用,网络会不会成为使用的瓶颈?网络的建设为了应用更好的使用,为了师生更好的体验,网络与应用相互协作深度融合得以发挥校园网整体作用。

2、中小学网络建设现状与难题

1)学校自行建设校园网建设缺少总体规划和指导。

有些中小学建网并没有从实际应用出发,上一套应用系统搭建一套网络,以至造成花了不少经费却未得到充分的利用,造成网络利用率低,重复投资。还有些学校建设质量参差不齐,可扩展性和升级性差,网络的建设跟不上应用的发展,导致改造费用过高。这些都是由于学校自行建设又缺乏总体规划与指导,严重影响着校园网建设的健康发展,造成投入与效益比严重失调。

2)校园网网络出口建设的新挑战

原先网络出口问题主要考虑的是如何提升网络访问速度,如何实现校园网安全。但是随着应用的发展,学校出口作为城域网的边界,校园网的咽喉,还要承担资源共享节点,在推进教育均衡,开展同步课堂,在线课堂时,如何将视频等资源通过网络跨越空间距离传到偏远山区学校及更广泛的区域为中小学学校。

3)校园网网络骨干建设面临两难问题

网络IP化使得更多的应用设备走在了IP网络中,例如平安校园的建设中的监控视频、IP广播、一卡通等。很多学校就会在骨干网络的设计遇到了两难的问题,是要为设备网建独立的一套网络,还是一张大网?单独建设成本高,管理工作量大,数据散。一张网中突发数据流量是否会干扰业务网。

4)无线建设顾虑重重

无线网络的覆盖一方面延伸有线网络的覆盖,灵活便利,另一方面方便利于师生使用移

动终端随时随地的访问学习资源。但是无线的便捷性与稳定性能否兼顾。同时也是一把双刃剑,如果不能合理管理学生使用,则会带来负面的问题。

5)管理难题影响网络使用效果

网络能否充分发挥价值,还在于对网络的运维管理。随着业务量的上升,应用的丰富,网络的健全,终端数量日益增多,管理和维护尤其对教育局、学校来讲是一项繁琐且艰巨的任务。

融合新校园解决之道

                                                       

网络出口提升应用体验

多功能合一出口设备,通过智能选路、保障管理业务带宽等功能提升网络出口访问体验;

双边加速、低质链路优化,加速跨广域网传输速率,保障网上阅卷等应用体验;

多网融合降低建设成本

高性能核心设备,通过虚拟化技术支持多网融合,保障校园业务数据完全隔离,降低网络建设成本,同时提升网络资源利用率,降低管理难度。

无忧无线,畅享泛在学习

场景化无线部署方案,无处不在的无线体验,随处获取教学资源;One class One ap教学无线方案,单台AP保障60个电子书包同步,移动教学更流畅;

全网有线无线统一一套账号,轻松实名认证上网,打造绿色上网环境,让孩子开心,家长放心;

基于老师、学生身份精细化用户管理,满足国家82号令,且出现安全问题可溯源,免责。

“零运维”全校信息化运营情况一目了然;

降低教育局、学校的管理难度,快速处理网络故障,监管应用系统运行状态;

信息化建设成果清晰呈现,支持未来建设投资决策;

基于学校信息化规模,实现集中、分布式管理;