锐捷网络实验室解决方案综述——网络实践教学专家

随着互联网技术的广泛普及和应用，通信及电子信息产业在全球迅猛发展起来，从而也带来了网络技术人才需求量的不断增加，网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。

网络工程实验室解决方案

网络工程实验室是专门为高等院校计算机网络及其相关学科提供教育、教学实习和科研的场所。它提供了真实的网络环境，可以让学生亲自搭建网络、亲自动手调试、配置网络，让学生全方位了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络建设技能的掌握，真正提高了学生的网络技能和实战能力，增强他们在将来的就业竞争中的竞争优势。

网络与信息安全实验室解决方案

随着信息技术的发展和信息化建设的高速推进，为信息安全产业的发展带来了前所未有的机遇。根据IDC数据分析显示，目前安全市场的增长远远高于整个IT市场的增长。 政府、电信、金融等部门和行业对信息安全的投入加大成为推动市场的主要动力，随着电子商务、电子政务等信息化应用的不断深入，对于数据的安全保障、不可否认性等安全机制的要求日益提升，使得信息安全人才在维护信息安全方面的作用将越来越突出。

大连海事大学网络实验室

大连海事大学计算机学院一直以来没有建设网络工程实验室，仅有几台教学演示用Cisco的S2950交换机，随着教学研究的深入，很多网络深层技术的研究与教学不能很好开展。

安徽大学网络实验室

安徽大学是国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学。作为安徽现代高等教育开端，学校1928年创建于当时省会安庆市。抗战期间，学校被迫西迁，并一度流散，1946年复校，为国立安徽大学。1949年12月迁至芜湖，几经调整，学校于1956年迁建合肥市，1958年全面恢复招生。伴随着我国改革开放和现代化建设的伟大进程,学校进入历史上发展最快最好的时期,尤其是进入国家“211工程”高校建设行列之后，更是实现了跨越式的发展。2007年11月学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。目前，学校已全面启动“211工程”三期建设。

中职“岗位技能”实训基地解决方案

目前，我国职业技术学校办学模式比较传统，职前职后缺乏沟通；专业设置和教学内容与经济和技术发展仍存在较大的滞后性；课程在相当程度上仍为总结性课程。服务于学生第一次就业，使学生缺乏发展与适应变化的能力，学校的运作机制没有转化到市场经济机制上来。

北京商业学校网络实训基地建设应用案例

北京市商业学校系市属全日制中等专业学校，占地400余亩，是北京市人民政府、首都绿化委员会授予“花园式单位”。学校二十年来为首都商业界输送了大批商务人才，很多已成为所在企业骨干，学校在首都商业界享有良好的声誉。

为了解决“怎么教、怎么学”的教学问题，锐捷网络在业内首家规划了金字塔型网络师资培养体系。该体系采用了“项目式教学”、“情节式教学”、“工作过程为导向”的先进教学方法，为学校持续拥有一批可独立进行锐捷实验室授课的优秀教师队伍，提供了坚实的教学支持。