【用户之声】课堂多用、远程办公……云桌面在大兴一中的创新应用

作者：北京市大兴区第一中学信息中心主任刘增武、信息中心老师段旭升

北京市大兴区第一中学是一所有着六十多年历史的大兴区龙头学校，一直秉承“和合一中，大德育人”的办学宗旨，培养着知行合一，阳光大气的新时代学子。作为北京市示范性高中，大兴一中在教育信息化方面同样起着显著的表率作用。

早在2016年10月，大兴一中就已实现“教师云办公，学生云课堂”的基础设施建设。《网络安全和信息化》刊物在2017年6月刊登了《实现云办公》文章，详细阐述了学校设备选型、网络规划、实践部署的整个过程。如今，已过了一千个日夜，在锐捷人与大兴一中信息化部门的通力合作中，云桌面早已潜移默化进入老师们的日常办公与学生课堂，落地生根，开花结果。云桌面已不是一件单纯的服务型产品，如今，它在支撑学校信息化业务方面起着重要作用，也必将引领我校的教育信息化发展。

教育部关于《教育信息化2.0行动计划》中指出：信息技术对教育的革命性影响已初步显现，但与新时代的要求仍存在较大差距。其中明确提出了信息化学习环境建设与应用水平不高这一问题。

大兴一中信息中心共有教师9人，平均年龄44岁。除了完成平时的信息技术授课工作，还要应对全校的信息化工作，服务于350名教职工，任务繁琐，应接不暇。在应用云桌面之前，教职工们很多人都是携带笔记本电脑上班，因为办公室过于拥挤，且台式计算机数量有限。教师的计算机一旦出现故障，重装系统，安装各类驱动和软件往往需要占用较长时间，无论是使用者还是运维人员都是苦不堪言。

使用云办公以后，这一情况大大改观，系统崩溃只需要几分钟即可恢复，运维人员再也不必跑断腿了。同时，预装软件轻松快捷，开学初既为老师们装好新版软件和常用工具，省去了频繁更新的烦恼。2017年5月，全球爆发大规模勒索病毒感染事件，需要给所有教师计算机紧急打补丁，修复“永恒之蓝”系统漏洞。这在往常是个艰巨的任务，但使用云桌面就变得轻松多了，因为管理员只需要更新一个模板，然后推送给教师们就完成了。同样，学生机房的日常管理也提升了效率，硬件连接简化，软件定制容易，即便在课间十分钟里也可以给所有学生机安装好新软件。

此外，学生机房满足了多场景应用的实际需求：信息技术老师上课切换到课程模板；校本课程老师上课切换专用软件模板；英语听力练习切换到科大讯飞训练模板；就连学校做调查问卷也可以实现优化浏览器制作专用模板；从各种细微处体现了创新和人性化，也迈出了服务于教育信息化的第一步。

作为重点学校的大兴一中，从不缺乏优秀教师，每年都会补充新鲜血液，前赴后继的教育工作者们，滋润出了这片肥沃的土地。而云桌面，恰恰是那一粒神奇的种子，正发生着奇妙的变化。

不知不觉中，老师和学生们养成了很多小习惯。班级电脑都会装好云桌面客户端，这样老师们可以不用携带优盘，直接在班级电脑上就能打开刚刚在办公室编辑好的幻灯片，再也不用担心公式不显示或是幻灯片没有声音的问题。新教师入职和新学期调换工位也变得异常轻松，再也不需要搬着计算机楼上楼下跑，只需要记住用户名和密码就可以有说有笑着离开了。信息技术课堂上，学生们会实名登录自己的账户，为每一次完成作业教师奖励的虚拟金币而兴奋不已，甚至有的孩子还研究出独门技巧，利用频繁登录和注销让自己班级人气排名第一，还一定要四处吹嘘。而这源于信息技术教师开学初既在班级后台导入学生账户，建好了作业平台。

2018年7月，《北京市教育信息化三年行动计划》发布，指出了坚持深度融合，通过应用带动环境营造、支撑核心业务，强化教育信息化对教育教学改革的服务与支撑。并提出了建设以工作协同，业务云端全时运行等基本要求的新型“互联网+教育”管理平台。而云桌面正是支撑新型管理平台的基石，也为后续体系重构、机制创新、观念更新开了一个好头。

如今在大兴一中，云桌面已是班班用、人人用、经常用的状态。系统管理员还研究创新方法，将管理后台地址映射到外网域名，就算是周末或者夜间老师们的计算机出现故障，也能随时修复。今年寒假抗击疫情期间，有位老师需要在云桌面上办公，但是身在外地无法返回，系统管理员便部署好第三方远程工具anydesk，实现远程办公。

很多时候，老师们也自己摸索出了创新应用。例如实验课上，老师先用实验室的计算机连接电子实验设备展示实验结果，再用客户端连接云桌面，对比之前的实验结果，把一台计算机当做两台用。同时，学校的使用者也在与研发者密切沟通，展望未来。例如：将云桌面账户与其它业务系统账户打通，实现单点登录。将资源平台引流进教师个人桌面，扩大存储容量的同时构建专属空间。将翻页笔与云桌面绑定，实现加密和轻量随身化……坚持应用驱动和机制创新的基本方针，推动改进教学、优化管理、提升绩效。这正是《教育信息化2.0行动计划》中的美好愿景。更是云桌面引领教育信息化发展的坚实步伐。

教育信息化是教育系统性变革的内生变量，而云桌面又是教育信息化的内生变量，以小小的支点撬动地球，为支撑引领教育现代化发展，带来持续的源动力。在这场教育变革中，无论使用者还是研发者，其最终目的是使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。在这条奋进的道路上，我们都是追梦人！