作者：临沂大学信息处 高级实验师 刘印锋

导语：临沂大学以技术集约赋能智慧教学提质增效，依托锐捷高校一朵云2.0方案，建成覆盖167 间多媒体教室的 VDI 云桌面教学平台，实现了教学环境灵活漫游、终端集中运维、数据安全可控，促进教师备课效率与教学体验满意度双提升，为高校教育数字化转型提供了宝贵经验。

作为沂蒙革命老区唯一的综合性大学，学校以全力冲刺区域一流高水平综合性应用型大学为目标，始终将教育信息化作为推动内涵式发展的核心引擎。从1999年建成多媒体网络实验室起步，到现阶段推进基于VDI云桌面的多媒体教学平台建设，既是我校对教育数字化战略的积极响应，更是以技术破解教学痛点、夯实人才培养根基的主动探索。从需求调研到全场景落地，每一步都紧扣“技术服务教育本质”的核心，让数字化转型真正惠及5.2万余名在校生与2900余名教职工。

学校“十四五”规划明确提出建设“区域一流、省内一流高水平综合性应用型大学”的目标，而传统多媒体教学设备的局限性日益凸显，与新时代多元化、智能化教学需求形成鲜明矛盾：

一是适配性不足，固定配置的台式机难以满足理、工、文、艺、师范等多学科差异化的软件与运行环境需求，教师个人笔记本跨校区授课时携带不便、连接投影等设备操作繁琐且兼容性差；

二是运维低效，设备分散部署导致故障响应慢、维护成本高，167间多媒体教室的传统管理模式严重耗费人力物力；

三是移动性与连续性欠缺，跨场景教学数据难以同步，单点故障易导致教学中断；

四是安全与资源浪费问题突出，教学数据本地存储存在泄露或丢失风险，老旧硬件难以复用，资源调度缺乏灵活性。

与此同时，学校已具备坚实的信息化基础：校园网主干带宽达万兆，超融合数据中心提供强大算力支撑，统一信息门户和身份认证平台已建成运行。政策要求、现实痛点与基础条件的三重叠加，让引入VDI云桌面技术构建新一代数字化教学支撑体系成为必然选择。

二、思考过程：三维研判+精准适配，打造高校专属解决方案

我们摒弃“盲目跟风选型”的误区，构建“需求分层-技术三维评估-场景精准适配-长效保障闭环”的科学决策逻辑，核心亮点在于“以全周期思维打造贴合高校教学场景的定制化方案”。

前期通过“分层调研+场景实测”，对全校教职工按学科分类深度访谈，梳理出个性化适配、移动便捷性、集中运维、数据安全等六大核心需求，细化为23项具体指标，形成《多媒体教学设备需求白皮书》。在技术选型上，建立涵盖适配性、运维效率、扩展性的三维评估体系，对比VDI、IDV、VOI三种主流云桌面技术，通过专业教学软件兼容性测试、终端集中管理压力测试等多轮验证，最终确定VDI技术为核心路线——其“集中管理、按需分配、安全可控”的特性与我校多学科、多校区、高并发的教学场景高度契合。

架构设计上采用“超融合架构+分布式存储”的云端一体方案，构建覆盖多校区的资源调度系统，针对167间多媒体教室采取“新建适配+存量改造”的分类部署策略，最大化利用现有资源；

成本控制上推行“利旧优先+分期投入”模式，避免盲目替换设备，节省大量硬件采购成本；

风险管控建立技术、运维、使用三级预案体系，预留服务器冗余资源、开展全流程实操测试，确保系统稳定运行。

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三、建设现状：全域覆盖，筑牢集约高效的数字化教学底座

经过三年分阶段建设，我校VDI云桌面多媒体教学平台已落地，实现“硬件集约、管理集中、场景全覆盖”的建设目标。

平台核心架构由三大组件构成：

云端部署RG-CS超融合架构服务器集群，总内存达1600GB、存储容量160TB，构建动态弹性资源池，支持跨校区资源调度与高并发访问；

终端层面覆盖校本部167间多媒体教室，新建教室配备RG-Rain100 V2云终端及智能投影系统，改造教室通过技术适配实现云终端与原有硬件兼容，所有终端接入校园万兆主干网络；

管理层面集成教育专属云桌面管理平台，打通统一身份认证、教务系统、个人云盘等核心模块，实现“一端接入、全域协同”。

平台运行亮点突出：

一是数据安全严格筑牢，所有教学数据集中存储于学校数据中心，结合同城灾备、异地灾备及网络安全防护体系，本地终端不存储任何数据，同时支持外设黑白名单、U盘只读控制等功能，从源头规避数据风险；

二是运维管理智能化，通过虚拟桌面池化管理，可批量完成终端启动、关机、系统更新等操作，设置定时快照、自动关机等自动化任务，监控中心实时显示CPU、内存、存储使用率及终端状态；

三是绿色节能成效明显，累计节电近6万度，减少碳排放约46吨，践行绿色校园建设理念。

四、使用效果：多维赋能，释放教育教学核心活力

平台投入使用后，在教学体验、管理效能、资源利用等方面实现质的飞跃，核心亮点在于“以最小投入实现教学、管理、服务的全链条提质增效”。

教学体验：从“设备束缚”到“全域漫游”

教师摆脱设备携带与多端适配的负担，凭统一账号即可在167间教室任意云终端登录专属教学环境，预设常用软件与课件布局，课堂准备平均时间从15分钟缩短至3分钟，跨校区授课设备准备平均时间从10分钟压缩至2分钟。个人云盘支持多终端数据同步，备课资料“即取即用”，教师每周平均节省设备调试、资料传输时间3小时以上，备课效率直线上升。针对多学科差异化需求，资源池动态分配算力，艺术类专业图形渲染软件流畅运行，理工科数据模拟实验多线程高效运算，专业软件不再卡顿影响教学，教师均优先选择云桌面教室授课，教学体验满意度大幅提升。

运维管理：从“分散救火”到“集中管控”

运维模式实现革命性转变，167间教室终端几乎“零现场维护”，管理员通过远程管控平台即可完成系统更新、故障修复，故障解决平均时长从2小时缩短至5分钟，有效降低教学中断风险，并在降低运维成本的同时大幅提升了硬件资源利用率。平台与教务系统无缝对接，实现课程安排与资源配置自动联动。教学管理流程自动化水平的提升，为教学决策提供精准数据支撑。

教学生态：从“单点应用”到“全域协同”

平台突破传统PC“场景割裂”瓶颈，以统一云平台承载多媒体教学、日常办公、移动访问等多场景需求，实现“一端接入、多场景适配”。特殊教学场景适配能力增强，学术讲座、培训课程等临时场景可在2小时内完成专属环境配置，节省80%筹备时间。优质课件、实验案例通过分级权限管理实现安全共享，AI督导巡课系统与直录播设备的融合应用，推动课堂教学数字化转型，形成“教学-管理-服务”一体化数字生态。

五、凝练教育数字化 “临大经验”：临沂大学多媒体场景建设核心价值

以“新建+利旧”的集约思路降本，以“资源池化+场景适配”的精准策略提质，用VDI云桌面技术打破教学场景壁垒，让每一分投入都转化为教学效率的提升与人才培养质量的飞跃，为高校信息化建设提供可复制、可推广的“临大经验”。

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